Obwohl die DDR längst Geschichte ist, hält sich ein Relikt(s.遺跡,遺物.殘留物) aus ihren Zeiten tapfer(r.足跡.腳印. adj.勇敢的.大膽的): die Jugendorganisation FDJ. Einige Dutzend(s.一打) Mitglieder kämpfen weiter gegen die Annexion(e.合併.併吞) der DDR durch die BRD.
Hatte die Freie Deutsche Jugend (FDJ) vor 1989 noch über zwei Millionen Mitglieder, sind es heute nur noch ein paar Dutzend. Sie treffen sich in einem dunklen und leicht muffigen(adj.發霉的.鬱鬱不樂) Antiquariat(s.舊商店) im Ostberliner Stadtteil Pankow. Kein Vergleich mit der einstigen Aura der sozialistischen Jugendorganisation. Damals gab es adrette(adj.整潔的.乾淨的) Uniformen, Lagerfeuer-Romantik und Hymnen auf die deutsch-russische Freundschaft. Heute hat die Freie Deutsche Jugend keine noble(adj.高貴的.原,nobel) Adresse mehr, sondern residiert(adj.居住的) in einem Hinterhof. Die Organisation konzentriert sich mittlerweile(adv.在那時候) auf drei Themen: Antimilitarismus(r.反軍國主義), Kampf gegen den Faschismus und natürlich auch die Aufklärung der Jugend über das, was 1989 passierte.
Auffällig(adj.引人矚目的) ist, dass ein Großteil der heutigen FDJ-Mitglieder Anfang bis Mitte Zwanzig ist. Sie haben die Deutsche Demokratische Republik also höchstens im Kleinkind- oder Grundschulalter miterlebt. Ihr Weltbild wird noch immer von der Vergangenheit geprägt(vt.鑄造). Den Begriff der Wiedervereinigung(e.重新統一) finden die FDJler lächerlich(adj.可笑的), die DDR sei 1989 schlicht annektiert(vt.合併.併吞) worden.
Was macht heute überhaupt die Faszination(e.魅力) einer Organisation aus, die eigentlich mit der Auflösung der DDR als begraben galt? Die Hamburger Politologin Dorothee Wierling forscht seit Jahren über die Geschichte der DDR. Für sie ist es ein erstaunliche(adj.令人驚訝的) Phänomen. Am Ende der DDR sei die FDJ als riesige Massenorganisation weitgehend entpolitisiert(vt.非政治化) gewesen und war für Jugendliche in der DDR kein attraktives(adj.吸引人的) Angebot mehr. "Aber in dem Moment, als die DDR zusammenbricht, kann man sich natürlich als eine Jugendorganisation wie die FDJ noch mal neu erfinden", sagt Wierling. Und das hat die FDJ getan - unter den strengen Augen des Verfassungsschutzes(r.憲法保護).
Freitag, 5. Januar 2007 von http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,2300565,00.html
GLOSSAR
Relikt, das – ein Überrest(r.殘餘物.遺址.殘渣) aus einer vergangenen Zeit
Annexion, die – die gewaltsame, widerrechtliche Besetzung eines Staatsgebietes
muffig – stickig(adj.悶的.令人窒息的); staubig; vermodert
adrett – schick; ordentlich
nobel – edel; vornehm
residieren – wohnen
konzentrieren - die Aufmerksamkeit auf etwas richten
Antimilitarismus, der – Bewegung gegen militärischen Einfluss in der Gesellschaft
Faschismus, der - rechtsradikale, nationalistische, antidemokratische, diktatorische, meist autokratische Herrschaftsform
das, was 1989 passierte – gemeint sind der Mauerfall und die darauf folgende Wiedervereinigung Ost- und Westdeutschlands
Weltbild, das – die Weltanschauung; die Denkweise
Wiedervereinigung, die – der Beitritt der DDR zur Bundesrepublik Deutschland am 3. Oktober 1990 und die damit verbundene Überwindung der über vierzig Jahre lang währenden deutschen Teilung
lächerlich – lachhaft
schlicht – einfach
Faszination, die – die fesselnde Wirkung; die Anziehungskraft
erstaunlich – bemerkenswert
Phänomen, das - etwas oder jemand Außergewöhnliches, Ungewöhnliches
entpolitisiert – ohne politische Bedeutung
Verfassungsschutz, der – das Bundesamt für den Schutz des Grundgesetzes
Fragen zum Text
Was war die FDJ zu Zeiten der DDR?
1. die staatliche Jugendorganisation
2. eine revolutionäre Seniorengruppe
3. eine antifaschistische Hausfrauenorganisation
Auf welche Themen konzentriert sich die Organisation?
1. Freiheit, Gleichheit und Brüderlichkeit
2. Völkerverständigung und friedliches Zusammenleben
3. Antimilitarismus, Kampf gegen den Faschismus und die Aufklärung der Jugend über das, was 1989 passierte
Wenn man in Berlin residiert, dann...
1. kauft man in Berlin ein.
2. wohnt man in Berlin.
3. isst man in Berlin.
Arbeitsauftrag
"Früher war alles besser...", sagt so manch einer mit einem Seufzen. Erinnern Sie sich und schreiben Sie drei Dinge auf, die in ihrer Kindheit anders waren als heute. Erläutern Sie, ob Sie diese Dinge schlechter, besser oder genauso gut finden
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